会议由延吉市教师进修学校学前教育教研部副主任李莹莹主持。
此次会议，延吉市教师进修学校高度重视，副校长杨光亲临会场并讲话。对此项工作真正落地实施强调，培训要注重实效，坚持精准施训，找准痛点、难点、堵点。期望全体幼教工作者要心怀敬畏之心，心存高尚师德，将 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 这一根本问题作为是一切工作的出发点和归宿。要求广大新时代下的新任教师要树立远大志向，保持终身学习的自律与自觉，保持觉醒、奋发的状态，实现自我发展，做能打开每个孩子心锁的 万能钥匙 ，关心、关爱每一个孩子。
延吉市教师进修学校学前教育教研部主任金英玉宣读了《延吉市学前教育新任教师专项研修工作实施方案》。基于教师培养由技能取向转向研究取向，由全能导向转向需求导向的变化，此次专项研修建立了 导师智库 ，组建了由省科研型骨干园长、市名教师、骨干教师构成的导师团队。学前教育新任教师能力提升工程将在教师进修学校学前教育教研部的统筹下扎实推进，以延吉市向阳幼儿园赵洁园长团队、延吉市金达莱幼儿园金红花园长团队、延吉市第十四幼儿园蘧娟园长团队、延吉市第十二幼儿园韩杰园长团队、延吉市第十三幼儿园李月萍园长团队、延吉市依兰幼儿园刘丽执行园长、延吉市第十一幼儿园肖媛媛执行园长团队7个导师组为抓手，采用导师、执行导师、成员三级教研形式 贴地行走 。延吉市金达莱幼儿园园长金红花作为导师代表讲话，恳切指导新教师：从教之路不能走捷径，任重道远；向充满正能量的榜样学习，谦虚求教。还表达了做好示范引领，精诚奉献，成为新教师专业发展成长路上 引路人 助推器 的决心与愿望。
以 磨砺成长、不负韶华 用爱和专业做新时代幼师 为主题的圆桌沙龙将此次专项研修引向深入。来自 导师智库 的3位执行导师和6位新教师代表共话专业成长，用自身的专业理论学养和工作实践经验解答了新教师在工作中的迷惘和困惑。
延吉市向阳幼儿园副园长邱艳静借助调查数据分析，运用 罗塔尔效应 心理知识，解读了 入职焦虑 入园焦虑 家长焦虑 背后的原因，帮助新教师深入了解幼儿心理发展特点，鼓励教师要提升自身的专业理论水平，以科学的态度去面对幼儿各种情绪的产生，提升实践技能。
延吉市新苗幼儿园副园长张金花从 布鲁姆分类 切入，引领新教师共同梳理高质量师幼互动的核心价值，围绕记忆、理解、应用、分析、评价、创造，对标这六个层次提问设计进行案例讲解。提出师幼互动要尊重幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点，不是单方行动，而是双向奔赴。
延吉市六一幼儿园副园长窦莲鑫通过课程案例引导教师要善于发现、挖掘幼儿的兴趣点, 尊重幼儿的学习方式、聚焦幼儿的体验、兴趣、问题与需求,适时生成课程内容。以 孩子们在亲历探究 的课程活动为关键，深度思考。最后，鼓励新教师需要长期锤炼此专业功夫。
延吉市依兰幼儿园刘丽萍、延吉市金达莱幼儿园张禹晴、延吉市第十一幼儿园张馨月、延吉市第十四幼儿园张佳、延吉市第十二幼儿园陈雪、延吉市第十三幼儿园金琳瑛六位新教师分别以 爱就是坚定地温柔 看懂幼儿的每一个眼神、第一个表情 发现孩子身上的闪光点 没有一种方法是万能的，若真有，那就是用心 教师的专业性会直接影响家长对我们老师的认可度 让家长变成课程的合作者，体验科学的学前教育的本质和意义 为主题讲述了自己的教育故事，诠释了新教师对职业的认同感和幸福感。
延边州教育学院幼教部主任白美花全程参与了此次活动，给予活动高度评价并对下一步工作指明了方向。她表示， 学前教育新任教师专项研修 是延吉市幼教人共商发展大计、共谋合作新篇、共绘兴园愿景的生动呈现。研修模式的创新、各方资源的联动展现了延吉学前教育人顶层设计的能力水平和精诚团结的工作氛围，希望导师智库发挥好 厚植优势 的领头雁作用，借助 导师项目组 平台，充分展示教育智慧、教学水平，在更大的范围内、在更深的层次上发挥好示范、带动作用，涌现出更多业务精湛的教学管理者；希望新任教师挖掘好 着眼长远 的内驱力。坚定教育教学信仰，在导师的引领下，不断提升个人的专业素养,争取早日度过职初适应期，逐步走向成熟型教师、走向骨干教师。希望教研部门搭建好 优化提升 的学习平台，将共同体的研培资源运用到园本教研当中，完善新任教师培训工作体系，进而促进新任教师专业发展。
学前教育教研部将依托 新任教师专项研修 活动，为新教师搭建平台。以 润 培 研 作为工作抓手和目标。此项工作负责人延吉市教师进修学校学前教育教研部副主任李莹莹表示， 在推进过程中，将通过专题引领、文化赋能等方式，激发新教师成长内驱力， 润 出专业素养； 采取培训解读、沉浸式跟岗、分级式练兵等内容，依托互联网+、线下相结合的培训形式，提升新教师专业技能， 培 出专业基础；通过 导师智库 教研模式，试行 教研项目模块化 ，聚焦新教师执教中的薄弱方面，通过 发现问题一提出问题-探究问题-解决问题 的形式, 推进新教师专业能力区域整体提升， 研 出专业高度。
【责编 李军广】